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中国教育在线

发布时间:2019/06/12

中国教育网浙江站新闻(编者代表余涛通讯员李国梁)12月7日,由滨江区课程改革领导小组和区教育局教研室举办的2018年“秋瑾”课程建设成果现场展示与讨论在杭州濮阳中学隆重举行。 包括区教师继续教育学校校长、区教研室主任陈钟毅、区中小学全体教研人员、课程与教学负责人、教学负责人、骨干教师代表在内的160多人参加了研讨会。。 这一次,中学基础课程的课堂教学专门用于示范活动,艺术和科学课程同时进行。。文科分科由区英语教学研究员、高级教师曹群珍组织领导。杭州滨兰实验学校的张中民教授了一堂关于“周亚夫军柳”的中文课。杭州建桥实验中学的林仲勋教授了一堂关于“单元8 b2a-2c”的英语课。之后,曹老师组织了现场评论和互动,引发了一线教师之间的一系列讨论和经验分享。 科学分领域由郑小妹组织和领导,他是地区教学和研究科的中学系主任和一名数学教师和研究员。杭州濮阳中学的赖赞平老师上了一堂关于“光变阻器的明暗探索”的科学课,杭州建桥实验中学的邱肖群老师上了一堂关于“一元一次方程复习(1)”的数学课。随后,区内外的一线教师开始就国家课程校本实施的具体路径、战略和其他教学领域交流和分享经验。 区教研室主任陈钟毅对课程建设成果的现场演示作了总结性评论。他指出,未来区域中小学课堂变革需要从三个层面把握:一是在教学认知层面,遵循“通过学习输出确保学习的输入和加工”的原则,获得有效的学习,这是课堂变革的方向;第二,在教学策略层面,学生应该用自己深厚的情感体验和全心投入到整个学习过程中,“让学生自己成为驱动者”,从而引发深入学习。第三,在教学技术层面上,要改变传统的以“教师讲解”为特征的课堂启发教学,发展学生在课堂上的交流与合作学习,扩大学生的参与,让学生获得学习的广度。 同时,陈主任钟毅希望在滨江区未来的课程开发中,尊重学生的学习情况,遵循学习规律,发掘和发掘学生的潜能。在拓展课程的开发和实施中,应努力体现“选择性、活动性、综合性和趣味性”,使拓展课程成为基础课程的有效延伸和补充。两者相辅相成,相互促进。亿发娱乐为了促进本区中小学各级各类高质量、可持续的高质量课程的出现。 据报道,这是“中学基础课课堂教学示范活动”的专题展览。12月13日,“中小学拓展精品课程成果”专场展览将在杭州长河小学举行。滨江区举办了2018年“金秋”课程建设成果现场展示和讨论活动。它以多维的方式展示了滨江区近三年来中小学课程建设的成就。它进一步落实了国家基础教育课程改革的要求,进一步深化了“以学生为本,以学习为中心”的新课程改革理念,深入探索了“以学习的产出保证投入和加工,追求学习的效率、效果和效益”的学习方式的转变。